Educar la mirada, la mà i el sentiment.


Quant mes sàpigues mirar fora
mes creixeràs per dins.
Mirar és la forma d'eixamplar
el nostre espai interior.
Eulalia Bosch

Joan Fernández Cursach

Irene Verdú Esparza

diumenge, 31 de maig de 2015

Grafopoemes

Fixeu-vos en aquestos di
buixos:

És un poema.
Cada signe té un significat. Reconstruïm el poema reemplaçant els grafismes per paraules adequades:


En el cel una gavinala gavina en la velala vela en el vaixellel vaixell en l'aigual'aigua en la ribala riba en la illala illa en el mar

Observa els poemes següents ara fes tu la recreació o inventa  el teu propi poema 


Una nena que escriu:
la lletra en la paraula
la paraula en el full
el full en el llibre
el llibre en la taula
la taula en l’habitació
l’habitació en la casa
la casa en la ciutat
la ciutat en la nit
i una nena que escriu:
(una lletra...)





En la branca hi ha un mapa
i en el mapa una muntanya
i en la muntanya un túnel
i en el túnel un tren
en el tren una maleta
i en la maleta una caixa
i en la caixa una nina
amb una nina dins
d'altra nina dins







I aquest inventat



Activitat treta del llibre "El juego-laberinto de las palabras" de Zulema Moret.

dimecres, 20 de maig de 2015

Una mirada al votant de la literatura i l'art des dels MRPs

Aquest és el títol del curs de l'escola sindical Melxor Botella que hem donat en la seu del sindicat STEPV d'Alacant.

Dirigit a ensenyants de qualsevol nivell, des d'infantil a secundària.

Joan va donar una xarrada sobre el projecte "Viure la mirada"



Desprès vam entrar  a la part pràctica:

L'obra de Paul Klee: "Antaño salido del gris de la noche"




És una poesia que la va plasmar amb colors.
Nosaltres també hem fet petites poesies en papers de recuadres i hem pintat amb colors


Uns exemples:





La segona activitat basada en Sonia Delaunay:



Consisteix en  fer un esbós d'una prenda de roba amb línies corves. Desprès es fa amb globus de diferents colors.
Ferem dos grups, el primer esbós

 





El segon esbós

















La següent activitat: inspirant-se en els personatges de Joan Miró:



Hem fet amb aram negre el nostre personatge:









Ara treballem amb Hanna Höch. 





Amb cares retallades de revistes enganxem i afegim el cos dibuixant-lo com si foren petits. Posem títol al nostre dibuix.

Exemple:






diumenge, 10 de maig de 2015

Art abstracte: Matèria


Observem les obres de Tapies
1
-Utilitza fusta, aquarel·la i pintura.
-Es veuen pinzellades ràpides
-Utilitza colors freds
-És una ela al revès
-Un elevador pujant de dos places
-Una carretera amb un cotxe caient.

2
-Utilitza periòdics, folis, pintures, teles.
-És el fons de la mar amb peixos i la creu és l'àncora.
-Una pel·lícula: la presó, pedres gegants tirades a les naus dels roïns.
-És una creu, la mort de Jesús. Dalt és la cova del soterrament.
-Planetes pedres grans, la creu satètilts, asteroides pedres petites.

3
-Utilitza pedra gris, vidre, pintura, ceràmica marró, foli.
-Un peu gegant, la pedra gris el xafa.
-Una cova.
-Un peu caminant per les roques.
-Peu caminant per la platja, el gris és la mar.

4
-Utilitza cabell, folis, pal, fusta, pintura.
-Senyora amb els cabells al sol.
-Perruca que li han posat una fusta.
-Una senyora, li han tallat el pel per on està el pal. El perruquer no es veu.


Desprès d'observar les obres de Tapies, Torner i Lucio Muñoz fem un treball en equip. Portem materials de la natura perquè estem fent el projecte de les plantes: fulles, llavors, fruits, serradura, pals... 
Es posem d'acord de com fer la composició i comencem a treballar















Les obres acabades:













Entrades relacionades

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...